Ponemos a vuestra disposición la Memoria Educativa 2011

En ella encontraréis la información sobre lo que ha sido y hemos vivido en este año, año lleno de trabajo y de alegrías, año en que que día a día intentamos cumplir con nuestro objetivo "quiero ser feliz".

MANOLO PUIG I AGUT, a quien muchos ya lo concéis en diversas intervenciones en nuestros cursos de formación para nuestros educadores amigonianos, nos regala con una serie de investigaciones y recorrido riquísimo que nos introduce en la reflexión pedagógica, imprescindible, si queremos tener un bagaje suficientemente profundo para nuestro hacer diario, pedagogía de la cotidianidad, en nuestra vida al lado de nuestros chicos/as.

Mi sincero agradecimiento y felicitación a Manolo Puig; en primer lugar por su trabajo, vida, y por su aportación a nuestras reflexiones pedagógicas; y, en segundo lugar, por su amistad y cercanía con nuestras personas y nuestra Casa, Centro de Acogida Luis Amigó de Villar del Arzobíspo – Valencia.

Os dejo con este primer bloque que nos regala Manolo Puig. "Reflexiones personales sobre los inicios de la experiencia amigoniana y la pedagogía cotidiana de dos educadores representativos." y que podréis disfrutar en el documento anexo.

pedagogos amigonianos.pdf

Villar del Arzobispo a 20 de abril de 2012.

Jesús Arive Arlegui.

No te pierdas el campamento de verano de la Granja Escuela Luis Amigó.

Disfruta de una semana en contacto con la naturaleza y realizando un montón de actividades: juegos, excursiones, piscina, cuidado de los animales y muchas cosas más.

¡La Granja Escuela te está esperando!

Consideraciones:

- Precio: 200 €.  Incluye: 8 días con pensión completa y alojamiento, 1 coordinadora de campamento, monitores/as y animadores de tiempo libre (1 cada 15-17 niños), material para las actividades, piscina.

- Para la inscripción llamar al 961646156. Y enviar la autorización y la ficha médica rellenada. Descargar AUTORIZACIÓN Y FICHA MÉDICA

- La recepción de los niños/as será el día 23 a las 10 de la mañana. La recogida será el día 30 a las 16 horas.

- El transporte a la granja escuela corre a cargo de los padres.

- Todos los monitores/as están contratados.

- La granja escuela posee seguro de responsabilidad civil.

La dilatada experiencia en campamentos y el buen hacer son nuestra base para hacer disfrutar y aprender a todos los niños y niñas que vienen a la granja.

Horacio llegó a esta casa hace ahora 7 años, y desde entonces ha sido un pozo de sorpresas. Empezaremos diciendo que tiene 84 años y que nació en Colombia (en el departamento de Antioquia).

Cuando le preguntamos sobre los motivos por los que ingresó en la congregación de los Religiosos Terciarios capuchinos, nos comenta que se trató de una decisión meditada, sabía lo que quería, a qué quería dedicar su vida ( y así lo hizo); pasan los años y Horacio continúa ayudando a esos chicos que tanto quiere en diferentes países, República Dominicana, Nicaragua, Colombia, Venezuela, España,... y finalmente llega a esta casa.

Algunos dirán que está jubilado, nosotros creemos que sigue tan activo como el primer día, ahora no está todo el día con los chicos, pero está todo el día ocupado en conseguir que el entorno que nos rodea sea bonito y agradable, sus plantas, sus belenes, su huerta son ejemplos vivos de cómo prestando ayuda en aquello que puede parecer pequeño se presta un servicio de presencia y ejemplo. Siempre activo, se podría decir que conoce a cada planta a cada figura del Belén, y con este trabajo nos muestra cómo tuvo que ser su relación con los chicos y educadores que tanto quiere.

Vino Horacio y con él los recuerdos, la paciencia y sobre todo la enseñanza: nos habló de su vida, una vida dedicada a los chicos y entre anécdota y anécdota nos iba dejando perlitas de enseñanza que chicos y educadores sabremos aprovechar.

Y como no, también hubo un “aviso a navegantes” sobre la importancia de la Hora de Familia, sobre el poder apreciar lo que se tiene y mejorar en el día a día; pero eso ya es tema de otro artículo...

Sería difícil plasmar en un papel las enseñanzas y consejos que nos dió pero cuanto menos sí que podemos agradecer desde estas líneas su dedicación, su apoyo, su consejo certero y puntual; en definitiva, su estar presente en todo momento, siempre acompañando, siempre atento a las necesidades de todos y dispuesto a ayudar.

En palabras de uno de los chicos que vivió esta hora de familia:  “Yo como chico de esta casa, que ha vivido esta experiencia, me pareció una de las mejores Horas de Familia por que a mi me leyó la mano y me acertó todo lo que yo haría en ese mismo momento y en ese lugar. Por ejemplo me preguntó que si yo tuviese cuatro naranjas y si él me pidiera una yo que haria. Y yo le dije que le daría todas como él había escrito en un papel antes de preguntarme”.

Por estar, por dar ejemplo con todo cuanto haces, por ser como eres, ¡Gracias Horacio!

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Semana Santa Granjera-info

Pasa unos días en la comarca de la Serranía. Disfruta de sus almendros, de sus olivos, de sus montañas, de sus animales. Descubre el encanto del inicio de la primavera en la Granja Escuela Luis Amigó.

Ven y disfruta!

No somos exclusivistas con ningún método, porque cualquier método será aceptable con tal de que haga intervenir continuamente y en relación mutua, al maestro y a sus discípulos. Muchísima más importancia tiene en la obra de la educación, el factor maestro, que el método.

P. Valentín Jaunzarás, primer director de la Colonia San Vicente Ferrer de Burjassot-Godella,1928:

Vivimos en una época en la que la cantidad y calidad de elementos que nos hacen falta para educar son mayores, si vas a una escuela no faltan los más punteros elementos técnicos, si va a un hogar la cantidad de juegos electrónicos se encuentran por todos lados y cada vez más si quieres que alguien te explique como funciona algún aparato electrónico hay que preguntar a un niño; posiblemente la tecnología esté ocupando lugares que por derecho pertenecen a las personas.

Dicho esto, el texto que encabeza este artículo pudiera parecer caído de otro lugar, pero no es así, se trata del faro que hemos de seguir, ¿Cuántas veces en las reuniones de los equipos educativos dedicamos tiempo a las personas, y no a los procesos? ¿Cuántas veces valoramos a los chicos por los adelantos que hacen en una programación? Y, finalmente, ¿Cuántas veces preguntamos a los chicos si son felices, si se encuentra bien, si necesitan algo de nuestra persona?. En definitiva, ¿Estamos presentes en sus vidas?.

Los métodos nos ayudarán a mejorar, a conseguir avances de forma más rápida o más efectiva, pero de nada sirven si la persona del educador no se hace presente en cada uno de los chicos, no se trata de ser el perfecto amigo, se trata de conocer y dar en su justa medida aquello que los chicos necesitan, ayudar, apoyar, … pero en ningún caso podemos vivir la vida de los chicos por ellos, han de ser ellos mismos los que vivan y decidan.

Es por ello por lo que la práctica diaria nos convierte más en unos acompañantes que en unos guías, andamos un paso junto a él pero no sobre él y en ese caminar hemos de buscar aquellos métodos que mejor funcionen, pero no nos equivoquemos, han de funcionar bien para el chico y para el educador. Pudiera ocurrir que un mismo método en manos diferentes diera resultados dispares, cada uno ha de encontrar aquellos sistemas que le hacen sentirse bien y por lo tanto le posibiliten ayudar y ayudarse.

En definitiva, si el método por excelencia es el educador, hemos encontrar aquellas ayudas que se adapten a nuestra propia forma de ser y vivir la educación, hemos de ser capaces de encontrar aquellas herramientas con las que nos es más fácil trabajar, aquellas que nos hacen ser auténticos. Búsqueda que puede llevarnos a ver, probar, inventar, intentar.... pero eso es parte de la vida, es parte de lo que queremos ser.

Hemos de recuperar el campo cedido a la tecnología, hemos de conseguir que los chicos aprendan lo importante que és la persona, no las cosas que tiene.  Dar valor a aquello que de verdad vale, a aquello que nos hace crecer en unión a otras personas, con nuestras diferencias, igualdades, … pero en definitiva importantes, valiosas.

El día a día, la necesidad (urgente o que nosotros creamos como tal) de solucionar cuantos problemas se nos ponen delante, nos hacen ir de un lado a otro de forma casi frenética; llega un momento en que nos hemos acostumbrado tanto a vivir de esta forma que simplemente respondemos a estímulos.

¿Qué pasaría si durante un fin de semana (o una semana para los más valientes) dejáramos de lado los ordenadores, televisiones, teléfonos,periódicos... ?.

¿Sería posible resistir y dedicar un tiempo solo a nosotros y a las personas más cercanas?.

¿Dedicar un tiempo a vivir y sentir el contacto con las personas que nos rodean sin necesidad de tener que resolver todos los problemas del mundo?.

Estas son preguntas para nuevas reflexiones...

En nuestro trabajo, el día a día se impone como una pesada losa que nos obliga a tomar decisiones una tras otra, quizá de forma precipitada, pero decisiones al fin y al cabo, pero esta costumbre nos lleva de forma inexorable a crear un ambiente de institución que nos regula y en cierta forma nos rodea de una seguridad exterior, una seguridad que mana del reglamento que hemos de aplicar sin pensar demasiado; es una forma de vivir epidérmicamente (en mi opinión, más bien de sobrevivir) de hacer aquello que se espera de mí pero sin poner nada de mí, este sistema institucional pudiera dar sus resultados en un primer momento, conseguir cambios que yo llamaría visuales, porque en cuanto desaparezca esta presión o esta obligación de cumplir la norma  posiblemente estos cambios se tornen en retrocesos. Y si cabe, peor es el retroceso que un tímido avance.

Como contraposición a este sistema podríamos pensar en lo que desde la pedagogía amigoniana tantas veces se nos recuerda, elambiente de familia, el crear y ser en realidad una familia. Este sentimiento nos obliga a ser creativos, a prescindir de esa seguridad que nos ofrece la institución para vivir en la seguridad que mana de la comprensión y respeto entre chicos y educadores, una seguridad vivida como algo importante que nos une, cuidamos y somos cuidados por los chicos/as, nos importan y ello nos obliga a una continua revisión de todo cuanto hacemos.

Las normas son necesarias, pero también es necesario poder observar y enjuiciarlas, saber cuando hay que aplicarla de una forma y cuando hay que hacerlo de otra, ante una misma acción no siempre corresponde una misma reacción, las situaciones y sobre todo las personas son diferentes

Nos hemos acostumbrado a vivir normalizados y normativizados, donde el pensamiento crítico, la creatividad, las ganas de hacer algo diferente lo hemos dejado sólo para aquellos que llamamos artistas, y es en esta costumbre donde empieza el sentimiento de institución como contraposición a la familia.

Posiblemente el vivir en familia nos obligue a dar más de nosotros mismos, a ser auténticos con los chicos/as y compañeros/as; y esto supone “desnudarse” delante de personas que también como nosotros tienen su historia, pero la vida actual nos enseña a ir “tapaditos” no sea que cojamos frío.

La vida en familia nos implica más allá de las normas, nos hacer revisar y ser críticos con cuanto hacemos y decimos, a estar dispuestos a aceptar opiniones que no tienen por que ser iguales a las nuestras, pero opiniones que seguro pueden enriquecer la nuestra o cuanto menos, darnos una nueva visión de cuanto acontece a nuestro alrededor.

La institución ofrece una seguridad inmediata que calienta pero puede llegar a quemar ¡ cuantos educadores/as hemos vistos que tras pasar un tiempo en instituciones pierden la alegría!. La familia ofrece este tímido fuego al que nos acercamos para frotar las manos y entrar en calor, un calor y seguridad que nos ayuda a salir de casa sabiendo que siempre podremos volver en cuanto nos haga falta, un calor que nos ayuda a crecer y nos da la posibilidad de aprender de todo aquello que nos rodea, no hacen falta curso especiales, el día a día será nuestro gran maestro. Maestro que nos dará la solución a cuanto nos sucede en su momento, nos prepara poco a poco.

Educar y vivir en familia o institución es una decisión personal, una decisión que ha de ser responsable y meditada, se trata de dos formas de ver nuestro trabajo-vida, dos formas muy distintas y que en mi opinión dan resultados diferentes. Hemos de ser sinceros con nosotros mismos y orientarnos hacia una de ellas, no sirven en este caso las medias tintas, ! En ello nos va la vida ¡

Cada persona puede vivir la familia con sus matices, pero por eso es tan rica y diversa, cada uno/a de los que vivimos en esta casa aportamos nuestro grano de arena, nuestra forma peculiar de ver las cosas y con ello aportamos otras soluciones a las mismas situaciones. Esto es vida de familia, ser creativos y adaptarse a cuanto nos acontece en nuestra vida, adaptarse, dar nuevas soluciones, revisar y comprender el porqué de las cosas, tener y buscar la paciencia para que todo se desarrolle con su tiempo, eso nos hace diferentes; eso nos hace vivir y creer en el clima de familia.

Siempre es bueno que nos feliciten y que nos agradezcan el trabajo realizado; nos sirve de ánimo para seguir trabajando, para preocuparnos y ocuparnos por los chic@s , en definitiva para poder servir de instrumento que les ayude a crecer como personas.

Desde aquí ¡ Gracias !,  os animamos a que podáis ver el vídeo.

Entrevista al P. Jesús Arive

Desde la Granja Escuela seguimos pensando en las actividades que podemos realizar con la familia y con nuestro grupo de amigos. En este caso os seguimos ofreciendo ¡ser granjeros por un día!

Es una ocasióna única e inolvidable para mayores y pequeños, podremos compartir juegos, risas y sobre todo "experiencias" que harán de la visita un día inolvidable.

Descarga la información, selecciona el día que más te interesa, llámanos y seguro que encontraremos un sitio para tí.

granjeros por un dia

La familia de los pequeños por un lado, compartiendo, disfrutando, viviendo aventuras juntas, y nada mejor que estas fotos como muestra.

La familia de los mayores hicieron un concurso fotográfico sobre el agua, estas son las fotografías ganadoras. Se dio premio a la participación (nos fuimos todos y todas al cine) y luego se eligieron las cuatro fotografías que mejor nos parecieron, y por supuesto acabamos mojados ... por algo tratamos el tema del agua.

Gracias a todos y todas por vuestras ganas de pasarlo bien,por vuestro interés en aprender y hacer cosas nuevas, por ser vosotros/as.